В этой части цикла мы говорим не о состоянии здания, а о его будущей пространственной логике и о тех решениях, которые позволяют превратить фрагмент индустриального прошлого Подола в сложную медицинско-образовательную инфраструктуру.
Гибридные пространства: как сочетаются образование, медицина и исследование
Современные требования к образовательной архитектуре в Европе давно выходят за пределы аудиторий и лекционных залов. Речь идет о безбарьерной среде, гибких планировках, интеграции различных функций и способности здания адаптироваться к изменениям в самой системе образования. Особенно это заметно в сфере медицинского образования, где обучение, исследование и практика все чаще объединяются в пределах одного пространства. Еще несколько десятилетий назад медицинские университеты стремились к изолированным кампусам — с четко разделенными корпусами, лабораториями и клиниками. Сегодня эта модель постепенно меняется. В европейских городах медицинское образование все чаще интегрируется в городскую ткань, занимая исторические здания и адаптируя их под новые функции.
Референс: реконструкция старинного здания для образовательного центра Semmelweis University, Будапешт. Фото: Épkar Zrt, Facebook
Показательный пример – реконструкция исторического жилого дома 1891 года в Будапеште для Semmelweis University. Проект предусматривает превращение бывшего жилого дома в образовательный центр в сфере Digital Health и ментального здоровья. Здание имеет 5 надземных уровней и внутренний двор; в процессе реконструкции демонтируют крышу, усиливают перекрытия и формируют новый конструктивный каркас, способный выдержать современные нагрузки. Общая площадь после перестройки составит около 4–5 тыс. м² (по данным проекта), из которых значительная часть отведена под учебные пространства, исследовательские подразделения и аудитории. Фасад и ключевые элементы интерьера – в частности парадная лестница – сохраняются, но внутренняя структура здания фактически создается заново. Это существенная трансформация внутреннего пространства под новую функциональную программу с новыми вертикальными связями, инженерными системами и сценариями использования.
Референс: в процессе реконструкции под новую функцию Semmelweis University потребовался демонтаж стен и укрепление перекрытий металлическими стяжками. Фото: Épkar Zrt, Facebook
Сходные подходы применяют и в других европейских проектах. В польском Забже историческое здание будет переоборудовано под центр медицинского симуляционного обучения для Academy of Silesia — с учебными операционными, лабораториями и технически насыщенными аудиториями. В Барселоне комплекс Hospital de la Santa Creu и Sant Pau площадью более 145 000 м² после отмены клинической функции превратили в кампус, где размещены образовательные программы, исследовательские институты и международные организации.
Референс: аксонометрия здания и план реконструкции исторического здания в Забже, Польша. Изображение: Dieu Merci Bustseme, Krzysztof Skrzypiec
Параллельно меняется структура университетов. Вместо компактных кампусов формируется распределенная модель: отдельные факультеты и центры занимают разные здания в черте города — часто исторические. Это позволяет работать с уже сложившейся средой, но в то же время выдвигает жесткие требования к реконструкции: необходимо интегрировать сложные инженерные системы, обеспечить безбарьерность, контроль доступа, четкую логистику потоков.
Во всех этих случаях архитекторы работают с пространствами, не рассчитанными на медицинскую или образовательную функцию. Это означает вмешательство на уровне конструкций, полное переосмысление планировки и точечная сохранность тех элементов, которые формируют идентичность здания.
Референс: здание старинной больницы Hospital de la Santa Creu и Sant Pau в Барселоне адаптировано под размещение образовательных студий и культурного центра. Фото: Luidger, Wikipedia
В случае психотерапевтического образования эти требования усложняются еще больше. Модель, которую использует, в частности, Sigmund Freud University в Вене, предусматривает непосредственную интеграцию учебного процесса с клинической практикой через университетские амбулатории и психологические центры. Это означает, что архитектура должна одновременно работать как обучающая среда и как пространство для работы с пациентами.
Такие здания нуждаются не только в функциональном зонировании, но и в тонкой работе с масштабом и приватностью: от открытых образовательных пространств до камерных кабинетов для индивидуальной терапии, с четко продуманными маршрутами движения и минимизацией пересечения различных групп пользователей. Пространство в этом случае становится частью терапевтического процесса, оно должно формировать чувство безопасности, контролируемости и доверия.
Трансформацию здания на Фроловской 4 следует рассматривать не как исключительную ситуацию, а как часть более широкой практики, когда имеющаяся оболочка становится основой для новой медицинско-образовательной инфраструктуры.
За фасадом здания на Фроловской, 4, закрытом баннером, происходит сложный процесс капитального ремонта. Фото: Юрий Ферендович
Без изменения профиля: как адаптировать здание к новым требованиям
В предыдущей статье «Дом на Фроловской,4: между техническим состоянием и городским контекстом» глава Государственного историко-архитектурного заповедника «Древний Киев» и основатель ОО «Украина Инкогнита» Роман Маленков очертил эволюцию здания как последовательность перестроек и изменений функции: в 1830-х годах усадьба перешла к семье Малиновских и в то время представляла собой каменное одноэтажное дерево. В 1870-х появился второй каменный этаж, а в конце XIX века, после приобретения Саввой Морозовым, здание существенно модернизировали: частично перестроили конструкции, увеличили оконные проемы, обновили инженерию. Архитектура отошла от эклектики к чертам модерна, что отражало экономический подъем города. В 1915 году, на фоне Первой мировой войны, здание получило новую функцию: здесь разместили протезный завод, отвечающий потребностям времени.
Роман Маленков, глава Государственного историко-архитектурного заповедника (ДИАЗ) «Древний Киев» и основатель ОО «Украина Инкогнита»
В современных реалиях перед командой проектировщиков нового сценария для Фроловской, 4 стояла задача, которую сложно свести к стандартному капремонту: речь шла не только о сохранении фасада и узнаваемого образа здания, но и о формировании внутри принципиально новой инфраструктуры, отвечающей актуальным требованиям медицины, производства и образовательного процесса.
Выходящие во внутренний дворик стены сильно пострадали от влаги за годы бездействия предыдущих владельцев. Фото: Юрий Ферендович
Важно, что после завершения работ здание не изменит своего профиля: здесь и дальше будет функционировать заведение протезно-ортопедического толка. Для команды проекта это вопрос не только физической сохранности объекта, но и сохранения его роли в городском контексте. В то же время, функциональная программа расширяется: предусмотрено развитие научного и образовательного компонентов, в частности создание среды для обучения, профессиональной подготовки и повышения квалификации специалистов в сфере протезирования и ортопедии.
Строители обеспечили пешеходам безопасный проход по улице во время ремонтных работ. Фото: Юрий Ферендович
Цвет как память: почему хранят именно голубой фасад
Предварительные выводы экспертов по колористике здания Фроловской, 4 базируются на комплексном обследовании, в частности, лабораторном анализе образцов отделки из разных периодов. Исследование показало, что фасады неоднократно меняли свой вид: от открытой кирпичной кладки с декоративной расшивкой до штукатурных поверхностей, которые в разное время окрашивались в белый, охристо-желтый и терракотовый цвета. Это означает, что «первоначального» цвета как единого эталона фактически не существует, а именно о наслоении. Более поздний слой и сформировал привычный для киевлян образ здания — светло-голубой фасад с белым обрамлением окон. В проекте его решено сохранить: не как попытку воспроизвести первоначальное состояние, а как фиксацию того вида, с которым здание вошло в городскую память.
После завершения работ здание не изменит своего профиля: здесь и дальше будет функционировать заведение протезно-ортопедического толка. Это вопрос сохранения роли объекта в городском контексте
Появление светло-голубых фасадов в начале XX века связано не только с эстетикой, но и технологическими и социальными изменениями. Развитие промышленных красок позволило использовать стабильные светлые оттенки, которые раньше было сложно воспроизвести на фасадах. В то же время, в городской культуре утверждается запрос на «чистую» архитектуру — светлые поверхности, которые ассоциировались с гигиеной, чистым воздухом и новым уровнем комфорта.
В позднем модерне цвет начинает работать как отдельный инструмент: светло-голубые плоскости совмещают с белыми деталями, подчеркивая ритм окон и геометрию фасада. В городах типа Киева такая палитра быстро закрепляется в жилищной и общественной застройке начала XX века — как признак обновления и ухода от тяжелой эклектики предыдущих суток.
Григорий Лысенко, архитектор, вице-президент Национального союза архитекторов Украины. Фото: Максим Дробиненко
Архитектор проекта Григорий Лысенко, основатель архитектурной мастерской Ars Longa, объясняет, какие именно элементы имеющейся оболочки удалось сохранить и как с ними работает команда: «Если говорить об подлинности, то ключевую архитектурную ценность формируют внешние стены, определяющие сооружение. Это касается, прежде всего, фасадов, выходящих на улицу Фроловскую и в сторону площади: именно они формируют образ здания в городской среде, и мы работаем с ними максимально деликатно. Именно их мы оставляем и восстанавливаем вместе с штукатуркой и красочным покрытием.
Наша задача максимально точно воспроизвести их привычный вид. Поэтому все окна и двери формируются по имеющимся параметрам: мы не меняем пропорции, не вмешиваемся в импости оконных и дверных проемов. Важно сохранить не отдельные элементы, а целостное восприятие фасада – его ритм, масштаб и характер».
Этажные перекрытия усилены мощными металлическими балками. Фото: Юрий Ферендович
Между обучением и производством: как избежать конфликта функций
Сочетание образовательной, научной и производственной функций в одном проекте обычно рассматривается как усложнение. Однако в случае Фроловской, 4 речь идет не о механическом наложении разных сценариев, а об их разведении и точной настройке в пределах комплекса.
Архитектор Григорий Лысенко объясняет, что первый корпус, над которым сейчас работает команда, фактически ориентирован прежде всего на образовательную функцию: «Этот корпус, который мы реализуем первым, по своей сути учебный. Да, исторически он был частью производственного комплекса, но сегодня мы адаптируем его под образовательную функцию, сохраняя связь с традиционным использованием — по логике, близкой к профессионально-техническому учебному заведению. Производственная составляющая здесь присутствует, но скорее как часть учебного процесса, а не как самостоятельная функция».
Образовательный и производственный процессы не накладываются в пределах одного объема, все разделено между зданиями: один корпус учебный, другой — производственный и одновременно содержит кабинеты для физиотерапии
Речь идет о среде, где практика встроена в обучение, а не существует параллельно с ним. Соответственно, внутреннее пространство полностью переосмысливается: «Все объемы внутри здания фактически адаптируются к образовательным потребностям с учетом современных требований. Это аудитории, обучающие лаборатории, просторы для практической работы. Образовательно-научная функция здесь используется прямо без условного разделения на "теорию" и "производство", потому что в нашем случае это взаимосвязанные процессы».
Помещение будущей аудитории. Фото: Юрий Ферендович
В то же время само появление производственной составляющей в центре города — вопрос, требующий отдельного объяснения. В этом случае архитектор достаточно четко очерчивает позицию: «В мировой практике промышленные объекты постепенно выносятся за пределы города. Это связано как с шумом, так и с логистикой и общей нагрузкой на городскую среду. Такие функции сложно интегрировать в жилую застройку без конфликтов.
Но в случае этого здания мы имеем дело с историей: оно оказалось в центре города не потому, что его здесь запроектировали сегодня, а потому, что город разросся вокруг него. И это изменяет подход к работе с функциями».
Поэтому проект предусматривает четкое разделение ролей между корпусами, объясняет Григорий Лысенко: «Мы разводим эти функции. Тот корпус, над которым работаем сейчас, преимущественно обучающий. Параллельно реализуется другой корпус – более производственный, где сосредоточены процессы изготовления, обмеры, физиотерапия, профильные кабинеты. Там также происходит обновление и модернизация пространства.
Пространство освобождено от более поздних наслоений и подготовлено к перепланировке. Фото: Юрий Ферендович
Такой подход позволяет сохранить связь между обучением и практикой, но в то же время избежать перегрузки одного здания слишком разными сценариями».
Поэтому образовательный и производственный процессы не накладываются в пределах одного объема, все разделено между зданиями: один корпус учебный, другой — производственный и одновременно содержит кабинеты для физиотерапии.
Такое решение автоматически оказывает влияние на организацию потоков. Вместо сложного зонирования внутри одного здания – с отдельными входами, коридорами и буферными зонами – логика становится проще и четче: студенты, пациенты и персонал распределяются между корпусами в соответствии со сценарием использования. Это позволяет избежать лишних пересечений и уменьшить нагрузку на каждое отдельное здание, что особенно важно в условиях существующей застройки с ограниченными возможностями перепланировки.
От производства до подгонки: как меняется протезная мастерская
Производственный компонент в этом проекте существенно отличается от классического представления о протезном производстве как полноценном индустриальном цикле. Современная практика все чаще подразумевает другую модель: изготовление базовых компонентов и сложных узлов происходит централизованно, на крупных специализированных предприятиях, тогда как локальные мастерские подключаются на финальной стадии.
Капитальный ремонт предполагает точечную сохранность исторических элементов и полное переосмысление внутренней структуры здания. Фото: Юрий Ферендович
Насколько мы понимаем, основное производство сегодня сосредоточено на крупных заводах. А здесь уже происходит подгонка протезов под конкретного пациента и обучение пользованию», — уточняет Григорий Лысенко.
Это оказывает непосредственное влияние на архитектуру пространства. Протезно-ортопедические мастерские в таком формате – это не тяжелое производство, а скорее комбинация разных помещений:
- технически оснащенных рабочих зон для индивидуальной адаптации изделий;
- кабинетов обмеров и консультаций;
- помещений для физической реабилитации и обучения пациентов;
- цифровой лаборатории, где используется 3D-сканирование и моделирование.
По сравнению с офисными или учебными пространствами такие среды имеют другую структуру: они требуют большей вариативности — от камерных кабинетов до открытых зон для практической работы, а также повышенных требований к инженерии, вентиляции, чистоте и эргономике.
Даже если конкретный список оборудования еще уточняется, сама типология уже ясна: речь идет о пространстве, где сочетаются медицина, инженерия и обучение. И именно эта гибридность определяет планировочные решения – от масштаба помещений до организации движения внутри здания.
Внутреннее место перестраивается под образовательную и медицинскую функции. Фото: Юрий Ферендович
Инклюзивность внутри и вне здания: вызов для Подола
Инклюзивность в этом проекте – не дополнительный слой, а базовое условие, без которого подобная функция вообще не может работать. Для медицинско-реабилитационных пространств, связанных с протезированием, это особенно критично: архитектура здесь оказывает непосредственное влияние на процесс восстановления.
Как рассказывает Григорий Лысенко, ключевые решения заложены уже на уровне организации этажа, где будет происходить работа с пациентами: «Этаж, на котором будет осуществляться прием, полностью адаптирован: предусмотрены пандусы, безбарьерный доступ ко всем помещениям. Человек может свободно попасть в кабинет осмотра, консультации, примерки протезов или физиотерапии без дополнительных ограничений или сложных маршрутов. Здесь же происходит и подгонка изделий под конкретного пациента: протезы не просто выдаются, а настраиваются непосредственно в здании, после чего человек проходит обучение пользованию».
Демонтажные работы обнажают первоначальную структуру здания, с которой будут работать как с основой для новых функций. Фото: Юрий Ферендович
Фактически речь идет о среде полного цикла: от первоначальной консультации к адаптации и обучению. И это соответствует современной практике проектирования реабилитационных и протезно-ортопедических центров в Европе, где пространство организуется вокруг сценария пациента, а не наоборот. В подобных клиниках (от университетских медицинских центров до специализированных реабилитационных хабов) принципиально важны:
- непрерывные маршруты движения без перепадов уровней и барьеров;
- четкая навигация и визуальная доступность пространств;
- разные масштабы помещений — от камерных кабинетов до тренировочных залов;
- интеграция физиотерапии, консультаций и технических зон в единую систему
В украинском контексте эти требования закреплены на уровне нормативов — в частности, ДБН В.2.2-40:2018 «Инклюзивность зданий и сооружений», предусматривающих безбарьерный доступ, адаптированные санитарные узлы, доступные входы и внутренние коммуникации. Однако на практике соответствие нормам и реальное удобство пользования часто не совпадают, особенно в исторической среде.
Речь идет о пространстве, где совмещаются медицина, инженерия и обучение. И именно эта гибридность определяет планировочные решения – от масштаба помещений до организации движения внутри здания.
Разделение и здесь является показательным примером. Несмотря на центральность и насыщенность функциями, он остается одним из наименее инклюзивных районов Киева: неровное мощение, перепады высот, узкие тротуары и отсутствие продуманной навигации затрудняют передвижение даже для людей без физических ограничений.
В этом смысле проект на Фроловской, 4 выходит за пределы самого здания. Ранее команда уже заявляла о намерении работать и с прилегающей территорией, а значит, речь идет о потенциальном изменении фрагмента городской среды. Если эти намерения будут реализованы, даже локальная реконструкция с продуманными подходами, удобными входами, безопасными маршрутами может служить примером работы с существующей городской застройкой в условиях сложных ограничений. Не как полное решение проблемы неинклюзивного Подола, но в качестве примера того, каким образом историческая ткань города может постепенно адаптироваться к современным требованиям доступности.
